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拓展训练对教育的重要性体现在哪里?

编辑:拓展小编   来源:拓展训练   时间: 2020-06-13 10:22

     拓展训练只是一种体验式的训练,不能取代大家的基础教育,甚至不能成为基础教育的主要形式。然而,就教育的本义——人的潜能的激发和灵魂的塑造而言,拓展训练也是一种教育模式,大家对此相对陌生,需要学习。拓展训练对长期处于应试教育阴影下的我国基础教育具有较好的影响和补充作用,对我国基础教育向素质教育过渡具有一定的参考价值。特别是在以下几个方面,拓展训练将给大家重要的启示,引起大家进一步的思考。

   

   

   

     拓展训练对教育的重要性

   

     1、教育促进学生发展

   

     促进学生发展与上述目标的确定和活动过程的安排密切相关。这种讨论是关于教育方法论的问题。大家有的教育,不是为了促进学生的发展,而是为了抑制和阻碍学生的发展,甚至破坏学生的身心健康;有的教育宣传力度不够,学生达不到“近期开发区”。怎么了?大家常说教育要扬长避短。大家怎么能理解?“积极教育”的操作意义何在?在我看来,人类有一种特定于自身的实践活动,即“回归实践”。

   

     2、基础教育的终极目标

   

     除了教会学生掌握一些常识和发展一些认知能力外,大家在拓展训练中还应注意和做些什么?雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中尖锐地指出:“教育是对人的灵魂的教育,不是理性常识和常识的积累”,也就是说,只教孩子一些常识,只注重孩子的学问学习,不是一种完整的教育;完整的教育是把孩子培养成一个完整的人。作为一个人,孩子不仅需要常识,更需要灵魂和人格!教育应该走到人的内心深处,走到大家在前面徘徊了很长一段时间,却还没有走进的壮丽的人类精神殿堂。在基础教育目标的分类中,人格培养应该是一个更高、更重要的目标。在这方面,大家不应该好好学习拓展训练的理念和实践吗?

   

     3、中学生对基础教育活动的态度

   

     我国传统的教育模式是由课堂教学、课程划分、认知教学和循序渐进的特点所维系的。这种模式有其历史合理性,但在急剧变化的社会条件下,却显得越来越尴尬,显示出许多弊端。其中一个不利因素是事实上适应了单一的认知目标,学生的单一活动加剧了学生的非正常发展。目标的局限性导致了活动方式的局限性。这不仅是基础教育实践的难点,也是教育理论研究的难题。有一种理论认为,教师是学生和教材之间的媒介,教材是双方的媒介。这是只看到静态的东西,而不是动态的东西;动态的东西是活动。活动是连接教学双方和教学诸要素的真实媒介。没有活动,所有元素都是死的,不能形成一个整体。

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